Фольклорная экспериментально-творческая лаборатория (ФЭТЛ) 

​

               - расшифровка экспедиционного материала (нотирование, диалект, графическая фиксация танца);

            - освоение региональных певческих, хореографических, диалектных, инструментальных, обрядово-игровых стилей исследуемых регионов южного Подмосковья и верхней Оки (Московская и Тульская области);

            - реконструкция костюма по подлинным образцам одежды из экспедиционного фонда  центра «Истоки»;

            - реконструкция обрядово-игровой культуры в условиях

            - концертно-лекторская, выставочная, культурно-просветительская, пропагандистская, конкурсно-фестивальная деятельность.

Вокально-педагогическая работа основывается на изучении и исполнении музыкального фольклора этнографических  регионов:

            - южного Подмосковья (Подольский, Чеховский, Серпуховской районы – д.д. Акулово, Батыбино, Зыбино, Крюково, Дракино и т.д.);

            - районов верхней Оки Тульской области (Заокский, Арсеньевский, Одоевский, Чернский, Ефремовский районы).

 

Принцип вокально-педагогической работы по изучению двух и более локально-стилевых традиций позволяет решить следующие задачи:

            - расширить знания  о многообразии певческих жанров, о самобытности манеры исполнения, о многообразии певческих приемов (на основе многократного прослушивания аудио материалов);

            - овладеть методом музыкально-теоретического и музыкально-практического (исполнительского) анализа на основе выявления, обобщения, сопоставления сравнительных локально-стилевых характеристик фольклорного материала;

            - развить этно интонационный слух и навыки этно интонирования на песенном материале отдельно взятого региона;

            - развить певческий диапазон от средне-тесситурного (южно-подмосковный регион) до высоко-тесситурного (районы верхнеокской традиции), овладеть многообразием певческих приемов, характерных для отдельно взятого региона;

​

            - обеспечить процесс активного погружения в   этно культуру родного края;

            - обучиться певческим приемам и овладение певческой манерой путем устной передачи традиции непосредственно от  ее носителей;

            - обучиться методам фольклорной собирательской деятельности, методам аудио, видео технической фиксации; жанровой систематизации и т.д.

            - расширить исполнительский репертуар, используя многообразие певческих жанров, жанров обрядово-игровой лирики и т.д.

 

Изучение культурологии (история, этнография, праздники, обычаи и обряды и т.д.), народного танца (манера движения, пластика, рисунок), народной материальной культуры, как неотъемлемых компонентов общей локально-стилевой традиции,   осуществляется в рамках комплексной программы освоения непосредственно на  занятиях. Тем не менее, процесс освоения на вокальных занятиях певческого материала неразрывно связан с выше перечисленными компонентами локальной традиции и осуществляется в контексте единства традиционных признаков.